martes, 18 de diciembre de 2018

EJERCICIOS DE INVIERNO PARA ALUMNOS


Cuestionarios
Vínculo
Día 1
COM02
MAT01
Día 2
COM04
MAT02
Día 3
COM07
MAT04
Día 4
COM08
MAT07
Día 5
COM10
MAT08
Día 6
COM11
MAT09
Día 7
COM13
MAT11
Día 8
COM17
MAT13
Día 9
COM22
MAT15
Día 10
COM24
MAT17

Necesitas un correo electrónico para guardar las respuestas de los cuestionarios y la clave de la escuela que es 26PES0202Z o puedes escoger cualquier clave.
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lunes, 10 de diciembre de 2018

Tarea del lunes 10 de diciembre

Investiga las características de un triángulo rectángulo, obtusángulo y acutángulo. Presta atención en los ángulos interiores de cada triángulo. Dibujarlos en el cuaderno.

jueves, 6 de diciembre de 2018

TRAER IMPRESO PARA MAÑANA


PROBLEMAS DEL TEOREMA DE PITÁGORAS

  1. Una pared rectangular del auditorio de una escuela mide 24 m de largo y su diagonal mide 30 m, ¿cuál será la longitud del ancho de la pared?
  2. Un tirante de alambre de 52 m se sujeta a un poste y se asegura en el piso a 32 m de la base de poste. ¿Cuál es la altura del poste?
  3. Un albañil coloca una escalera de 2.30 m de longitud en una pared, alcanzando una altura sobre ésta de 1.90 m. ¿Cuál es la separación entre el pie de la escalera y la pared?
4.   Un barco viaja 40 km al norte y 30 km al oeste. ¿A qué distancia está el barco del punto original?
  1. ¿Cuánto mide la altura de un triángulo equilátero de lado 8 cm?
  2. Una escalera de 10 m de longitud está apoyada sobre la pared. El pie de la escalera dista 6 m de la pared. ¿Qué altura alcanza la escalera sobre la pared?
  3. Si la hipotenusa de un triángulo rectángulo isósceles tiene una longitud de 8 cm ¿cuál es el valor de cada uno de sus catetos?
  4. Juanita se encuentra observando a su novio Pedro desde una ventana a una altura de 6m. Si Pedro se encuentra a 2m de distancia de la base de la casa, ¿de qué longitud tiene que ser la escalera para llegar a la ventana de Juanita?
  5. Una persona de 1.82 m de altura proyecta una sombra de 84 cm. La distancia más corta desde la parte más alta de la cabeza de la persona al extremo final de la sombra es …
  6. El perímetro de un trapecio isósceles es de 110 m, las bases miden 40 y 30 m respectivamente. Calcular la altura del trapecio.

lunes, 19 de noviembre de 2018

GUÍA DE MATEMÁTICAS 3 (Segunda Parte)


IV.     Resuelve los siguientes problemas haciendo uso de una ecuación cuadrática y resolviéndola por factorización.

1.     Héctor tiene 3 años más que Daniel y el producto de las dos edades es 154, ¿cuántos años tiene cada uno? Expresa algebraicamente ambas edades:
Edad de Héctor _______
Edad de Daniel _______
Ahora escribe la ecuación y resuélvela por factorización:
________________________
2.     Compré cierto número de dulces por $504. Si el precio de cada uno es de 3 pesos más que el número de dulces, ¿cuántos dulces compré y cuánto pagué por cada uno? Contesta lo siguiente para que te ayude a encontrar la ecuación:
Representa algebraicamente:
El número de dulces: ________
El precio de cada dulce: ________
Ahora escribe la ecuación que muestre el total pagado de $504 (se multiplica el número de dulces por el precio de cada uno) y resuélvela: ________________________

3. El cuadrado de un número y el triple del mismo número suman 40. ¿Cuál es el número?
4.  La base y la altura de un rectángulo suman 30 cm. Si el área es de 216 cm2, encuentra las dimensiones.
5.  Al abrir un libro encuentro que al multiplicar las dos páginas que estoy viendo es 156. ¿Qué páginas son?
6.  Javier es 4 años mayor que Ricardo. Si la multiplicación de ambas edades es de 45, ¿cuántos años tiene cada uno?
7.  La diferencia de dos números es 7. Su suma multiplicada por el menor es igual a 60. Halla los números.

V.                 Traslación y Rotación de figuras
Resuelve las páginas 85, 86, 87, 88 y 89 de tu libro.

GUÍA DE MATEMÁTICAS 3 (Primera Parte)

GUÍA DE MATEMÁTICAS 3

I.     Factoriza y resuelve las siguientes ecuaciones.

a)      x2 – 6x – 27 = 0
b)      x2 – 9x + 14 = 0
c)       x2 +  7x + 12= 0
d)      x2 – 11x + 30 = 0
e)      x2 + 3x – 54 = 0
f)       x2 + 14x + 33 = 0
g)      x2 + 48x – 100 = 0
h)     4x2 + 16x + 15 = 0
i)     4x2 + 16x + 15 = 0
i)     6x2 + 25x + 4 = 0

II.                 Resuelve las siguientes ecuaciones.
a)     (x + 2)(x + 3) = 42
b)    (x – 4)(x – 6) = 15
c)     (x + 8)(x – 3) = 26
d)    x(x + 5) = 84
e)     x(x – 2) = 24

III.     Transforma las siguientes ecuaciones a su forma general: x2 + bx + c = 0


a)     (x + 5)(x + 2) = 0
b)    (x + 7)(x – 3) = 0
c)     (x – 1)(x – 5) = 0
d)    (x – 9)(x + 3) = 0
e)     (x + 5)(x – 7) = 0
f)      (x + 4)(x + 7) = 0
g)     (x – 8)(x + 2) = 0

jueves, 30 de agosto de 2018

Tarea del jueves 30 de agosto


Tarea del jueves 30 de agosto

Resuelve los siguientes problemas.

a)     Si al cuadrado de un número le sumo 15 y obtengo 799, ¿qué número es?
b)    Al triple del cuadrado de un número le resto 8 obtengo 139, ¿cuál es el número?
c)     El cuadrado de un número es 324, ¿cuál es el número?
d)    El doble del cuadrado de un número es igual a 24,200, ¿qué número es?

miércoles, 22 de agosto de 2018

Tarea del miércoles 22 de agosto


Tarea del miércoles 22 de agosto

Resuelve las siguientes multiplicaciones

a)     (x + 3)(x + 6) =
b)    (x + 7)(x + 1) =
c)     (x – 8)(x – 2) =
d)    (x – 9)(x – 3) =
e)     (x + 3)(x – 7) =
f)      (x – 2)(x + 8) =
g)     (x + 5)(x + 4) =
h)    (x + 12)(x – 8) =